Accesibilidad y barreras para el alfabetismo digital: estudio sobre funcionalidades educativas de los sistemas de mensajería instantánea en discapacidad

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Accesibilidad y barreras para el alfabetismo digital: estudio sobre funcionalidades educativas de los sistemas de mensajería instantánea en discapacidad

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Title: Accesibilidad y barreras para el alfabetismo digital: estudio sobre funcionalidades educativas de los sistemas de mensajería instantánea en discapacidad
Author: Blanco García, Ana Isabel;Poy Castro, Raquel;Flores Cortina, María Sagrario
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-contributor: Facultad de Educacion
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-area: Sociologia
Abstract: Estamos en un momento crítico en el desarrollo de la Sociedad de la Información para afrontar la Brecha Digital. En España, con 3,85 millones de personas con discapacidad (INE, 2009b), los actuales sistemas educativos en todos sus niveles requieren un nuevo enfoque social ante los diversos grupos con discapacidades o desventajas sociales. El artículo revisa los conceptos que fallan en las herramientas de Mensajería instantánea, limitando su utilidad como entorno adecuado para la interacción y el aprendizaje en personas con discapacidad. Investigadores de la Universidad de León (España) han analizado y desarrollado funcionalidades educativas y adaptadas para Windows Live Messenger de Microsoft
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-desfisica: P. 61-74
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-peerreviewed: NO
Publisher: Universidad de Zaragoza
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-citation: Revista inter-universitaria de investigación sobre discapacidad e interculturalidad, 2010, vol. 4, n. 2
URI: http://hdl.handle.net/10612/10723
Date: 2019
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-tipo: info:eu-repo/semantics/article
Subject: Cibernética
Educación
Educación Especial
Educación Social
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-palclave: Discapacidad
Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
Aprendizaje
Accesibilidad
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-accessRights: info:eu-repo/semantics/openAccess
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