Contexto familiar y aprendizaje escolar. Estudios comparativo y de intervención = Family environment and school learning: comparative and intervention researches

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Contexto familiar y aprendizaje escolar. Estudios comparativo y de intervención = Family environment and school learning: comparative and intervention researches

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Título: Contexto familiar y aprendizaje escolar. Estudios comparativo y de intervención = Family environment and school learning: comparative and intervention researches
Autor: Robledo Ramón, Patricia
Director/es: García Sánchez, Jesús Nicasio
Facultad/Centro: Facultad de Educacion
Area de conocimiento: Psicologia Evolutiva y de la Educacion
Resumen: Esta tesis, la cual además aporta implicaciones y aplicaciones prácticas que ayudarán a afrontar de manera más eficaz el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, así como la optimización de la competencia comunicativa escrita desde perspectivas integrales, contando para ello con la implicación de los padres, pero siempre teniendo en cuenta los límites de la misma, podemos confirmar que la consideración de la familia en los procesos educativos, contando con las influencias de sus elementos estructurales y dinámicas y con el potencial educativo de los padres, puede emerger como una opción altamente interesante en el ámbito educativos
Descripción física: 709 p.
URI: http://hdl.handle.net/10612/2255
Fecha: 2013-02-01
Fecha de lectura: 2012-05-01
Tipo: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Materia: Educación
Psicología
Palabras clave: Familia
Problemas de aprendizaje
Psicología escolar
Métodos educativos
Procesos cognitivos
Derechos de acceso: info:eu-repo/semantics/openAccess
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