La afectividad en la enseñanza de español a inmigrantes en contextos escolares

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La afectividad en la enseñanza de español a inmigrantes en contextos escolares

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Título: La afectividad en la enseñanza de español a inmigrantes en contextos escolares
Autor: Cabañas Martínez, María Jesús
Director/es: Rueda Rueda, Mercedes
Facultad/Centro: Facultad de Filosofia y Letras
Area de conocimiento: Linguistica General
Resumen: Este trabajo tiene como objetivo evaluar la relación entre la situación afectiva de los inmigrantes aprendices de español como segunda lengua y el progreso en su competencia comunicativa en la L2. El estudio se centra en alumnos no hispanohablantes escolarizados en institutos públicos de educación secundaria y pretende realizar también un acercamiento a la realidad de las aulas donde se escolariza dicho alumnado y a su situación. En primer lugar, se realiza una revisión teórica sobre el estado de la cuestión, abordando los temas principales que guardan relación con el objeto de estudio. A continuación, se analizan e interpretan los datos obtenidos a partir del estudio de campo, con la finalidad de verificar la relación entre afectividad y aprendizaje de español. Para finalizar,se realizan algunas propuestas prácticas, encaminadas a trabajar la afectividad y la adquisición de la L2 en el aula
Descripción física: 829 p.
URI: http://hdl.handle.net/10612/918
Fecha: 2010-05-23
Fecha de lectura: 2009-10-02
Tipo: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Materia: Lengua española
Palabras clave: Afectividad
Inmigrantes
Escuelas secundarias
Educación Secundaria Obligatoria
Enseñanza
Derechos de acceso: info:eu-repo/semantics/openAccess
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2009CABAÑAS MARTÍNEZ, MARÍA JESÚS.pdf 19.02Mb PDF Ver/Abrir

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