Discapacidad visual, creatividad y educación

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Discapacidad visual, creatividad y educación

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dc.contributor Facultad de Educacion es_ES
dc.contributor.author Arias Gago, Ana Rosa
dc.contributor.author Llamazares de Prado, José Enrique
dc.contributor.author Melcón Álvarez, María Antonia
dc.contributor.other Didactica y Organizacion Escolar es_ES
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2019-03-11T21:57:33Z
dc.date.available 2019-03-11T21:57:33Z
dc.date.issued 2019-03-11
dc.identifier.citation Electronic Journal of Management, Education and Environmental Technology, 2017, vol. 21, n. 1 es_ES
dc.identifier.other https://periodicos.ufsm.br/reget/article/view/25698/pdf es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10612/9686
dc.description p. 33-46 es_ES
dc.description.abstract En el siguiente trabajo se plantea la importancia en la educación de elementos clave como son la creatividad, y el pensamiento divergente. Esta exposición tiene como principal objetivo la revisión de los estudios de discapacidad visual y creatividad. Pretendemos una reflexión sistematizada de la estimación cuantitativa sintética de todos los estudios disponibles, planteando un marco teórico relacionando la creatividad en la educación de alumnos con deficiencia visual, aportándose valoraciones personales. Dentro de las conclusiones obtenidas, se evidencia la función del potencial creativo, por medio del pensamiento divergente en la creación de conceptos e ideas, para la resolución de problemas, con interés no solo en la educación, sino en cualquier ámbito de la vida es_ES
dc.language spa es_ES
dc.publisher Universidade Federal de Santa Maria es_ES
dc.subject Educación es_ES
dc.subject.other Discapacidad visual es_ES
dc.subject.other Diversidad funcional es_ES
dc.subject.other Creatividad es_ES
dc.subject.other Pensamiento divergente es_ES
dc.subject.other Educación inclusiva es_ES
dc.title Discapacidad visual, creatividad y educación es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article es_ES
dc.description.peerreviewed SI es_ES

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