Revisión teórica de la discapacidad visual, estudio sobre la importancia de la creatividad en la Educación Especial

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Title: Revisión teórica de la discapacidad visual, estudio sobre la importancia de la creatividad en la Educación Especial
Author: Llamazares de Prado, José Enrique;Melcón Álvarez, María Antonia;Arias Gago, Ana Rosa
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-contributor: Facultad de Educacion
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-area: Didactica y Organizacion Escolar
Abstract: En el siguiente trabajo se plantea la importancia en la educación de elementos clave como son la creatividad, y el pensamiento divergente. Esta exposición tiene como principal objetivo la revisión de los estudios de discapacidad visual y creatividad. Pretendemos una reflexión sistematizada de la estimación cuantitativa sintética de todos los estudios disponibles, planteando un marco teórico relacionando la creatividad en la educación del alumnado con deficiencia visual, aportándose valoraciones personales. Dentro de las conclusiones obtenidas, se evidencia la función del potencial creativo por medio del pensamiento divergente en la creación de conceptos e ideas, para la resolución de problemas, con interés no solo en la educación, sino en cualquier ámbito de la vida
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-desfisica: p. 96-109
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-peerreviewed: SI
Publisher: Universidad La Gran Colombia
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-citation: Sophia, 2017, vol. 13, n. 2
URI: http://hdl.handle.net/10612/9712
Date: 2017
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-tipo: info:eu-repo/semantics/article
Subject: Educación
xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-palclave: Deficiencia visual
Creatividad
Educación inclusica
Pensamiento divergente
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